你们问我生活的意义

“你们问我生活的意义，是带着指向性的：你们把他看成是高级职业选择中可见可衡量的现象，而不是一种抽象而深不可测、形而上学的概念。你们之所以会焦虑，是因为你们不想只做到一般意义上的成功，而且还想过得有意义。但你们又不知道这两个目标如何才能同时达到。”

——哈佛首位女校长福斯特2008年演讲

我得承认最近我把自己搞的一团糟。真的，这绝非那“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”。

自小，我不是个有大志向的人。当然，这也不能阻止我有林巧稚，顾圣婴这般的偶像。我估计高中前我最大的快乐就是数学题能多想几种解法，作文能写的与众不同，体育课是自由活动，音乐课别叫我起来唱歌；哦，还有，钢琴老师的邻居能在我学琴时手持棍子闯进来说：“一天到晚叮叮当当，再弹就把你琴砸了。”我就这点儿出息。

高中，我好像“出息”大了些。在这个不是高材生，就是高财生的地方；在这个朝六晚十，三年如一日的地方；我毅然决定，“可以不为自由而战，但不要为高墙添砖”。你可以在藏在窗后监视，我人是坐在教室里啊，可你看不到我那天马行空。

对了，我忘了说，我的体内住着一个小人儿。这小人儿和我好得很，我做不到的，它代我去做。

终于，在大学，我无法战斗了。不是因为小人儿累了，而是这里确实没有高墙，又有的是自由。这胜利果实好像有点儿来得突然，我还没来得及经历一场轰轰烈烈你死我活的革命，它就在眼前了。正如朗费罗那句——“爱是自然而来的”，我们的自由也是自然而来的。我那天马行空的小人儿恋爱了。

我们爱上了同样的事物——生活与学习。我们发现了一个无知的洞，我们想用泉水把它填满，谁知这洞越填越大。可我们喜欢这样的过程，因为，洞边的花儿开了。我的“大志向”好像又没有了。我的快乐就是浇水，不停地浇水。

好像说远了。那小人儿，我不是无意提到它。我说过，我最近把自己搞的一团糟。我那小人儿，它不帮我了。它从我的体内跳了出来，手举鞭子，盯着我，翻身做了主人。

我的第一次工作面试失败了。面试的姑娘问我：“你的五年规划是什么？”我诚实的答：“我没有规划，我就想把我该做的做好。”后来，我在各种面试宝典中发现，五年规划是可以有的。我今年二十五岁，别说，我还真有了五年规划，我希望三十岁时能“立”。我曾经是多么期待我的三十岁啊，我期待我成为那个经历过生育哺乳透着成熟女人气质的人。现在，我有那么一丁点儿担心了——那算是“立”么？我突然觉得我的偶像可以是Mary Meeker。

我本可以像以前一样爱着浇水。我知道我的小人儿也是这样。可是，它不陪我了，而是坐在旁边，盯着我。它用第三只眼睛审视着我。因为它觉得，浇水是有意义的。我也跟着紧张起来。浇水是有意义的，我必须这么做。我不可以做没有意义的事情，我必须要生活有意义。

它盯着我，拿着鞭子。不要东张西望，不要胡思乱想，浇水，你要做的就是浇水。这样你才能看到那些美丽的花儿。花儿？哦，我怎么不觉得它美丽了？少废话，快去浇水。让更多的花儿盛开！可是，这些已经足够了。足够了？笑话，你看他们，都已经在浇水了，他们拥有比你要多的花儿。

我的确把自己搞的一团糟。我像那个讨人厌的许三多一样寻找生活的意义。什么是生活的意义？就是做有意义的事儿呗。那什么是有意义的事儿？呃，学习。要发呆么？不行，快去学习。要看电视么？不行，快去学习。等等，你在干什么？哎呀，你刚才做的都没有意义，快停止！对，这样才是有意义的。我该怎样把这事儿做的有意义？你看，别人都在工作，都在学习，你就不能学着点么。你要睡觉？不行，还早。哎呀呀，不早了，你怎么又什么收获都没有！每天，那个小人儿都这么念念叨叨的坐在我身边。每晚，我们都两派俱伤的躺在床上，忏悔一天的过错。

醒来，这小人儿又拿着那条小鞭子在我旁边。对了，那小鞭子是有刻度的。可以把我衡量的清清楚楚。哎，我该拿你怎么办？一天，它叹了口气，那落魄的样子让我难受极了。是啊，我又该怎么办？

我恐惧，因为它好像变了。它那天马行空没有了，它那不畏艰难没有了，它那越战越勇也没有了。它没有了之前的淡然。它希望我好，它在我的旁边，把我的缺点看的清清楚楚。这些缺点让我害怕。我想把自己藏起来，不让任何人看见，当然，也包括它。

我对它是内疚的，正如我对很多人都是这样。

你们问我生活的意义，我只希望我的小人儿能住回我的心里，我们一起努力找回那些失去的东西。请不要再问我什么是意义。